Escape Room Educativo

¿Qué es un Escape Room Educativo? ¿Cómo puedes ponerlo en práctica en tus clases? ¿Crees que es una nueva forma de aprender?

Es una experiencia de juego considerada como un aprendizaje basado en juego y experiencia de gamificación. Se trata de un juego con elementos esenciales de gamificación: progreso, autonomía, feedback, narrativa…  
En este juego el alumno se queda encerrado en una habitación de la que tiene que salir, para ello es necesario conseguir la llave la cual solo se puede conseguir pasando una serie de preguntas.

Un Escape Room Educativo puede realizarse por varios motivos:
para promover la motivación a la acción y aprender haciendo, facilitar la inmersión en el aprendizaje, desarrollar la imaginación, resolver problemas, normalizar la tecnología, aprender a pensar y como evaluación alternativa (previa de repaso de conocimientos o final)

La efectividad de un Escape Room Educativo se encuentra en el choque cognitivo inicial, el conflicto que se plantea que provoca la inmersión en la experiencia. A veces, el solo hecho de encontrarse encerrados puede desencadenar la acción, otras veces, el hecho de localizar algo en el interior que facilite su liberación puede ser el elemento desencadenante de la acción.
Su modo de plantear el juego es siempre esta secuencia: conflicto-meta-reglas.De esta manera si quieren resolver algo, tienen que prestar atención a las indicaciones que se les vayan dando por el camino. Todos los retos están relacionados.

Hay que tener en cuenta que los alumnos se pueden llegar a aburrir si siempre es la misma clase de puerta, de candado o de pregunta por ello es importante ir variando la forma en la que se van planteando las preguntas o superando metas en el juego. Es importante ganar igual que perder. Es recomendable hacer una experiencia más sensorial, con mecanismos o retos que propicien el uso manipulativo, ya sea vía analógica o digital, de las herramientas que utilicemos. Fijaos que uno de los componentes básicos de la experiencia es el tiempo. Es el que provoca la inmersión o focalización directa en la experiencia.

¿Cómo se realiza?
El Escape Rooms está orientado a la formación en gamificación como estrategia de aprendizaje y va dirigido, por regla general, a docentes de distintos niveles educativos y de distintas materias. Por ello, los contenidos que se trabajan son de cultura general e intentar poner el énfasis en la experiencia más que en los propios contenidos que pueden ser variables. Lo que se quiere experimentar son las actitudes, las competencias que han utilizado, como han interactuado entre ellos, etc. Y, todo ello, da pie a explicar la parte más teórica de la gamificación que resulta más sencilla de comprender después de haberlo experiementado.

El primer “wow” es muy importante. Es el que despierta la curiosidad por lo que vendrá. Para ello lo habitual es un vídeo que introduce la narrativa. Pero hay muchas maneras de introducir un vídeo. Aquí todo depende del tiempo que se tenga. Puede ser una especie de trailler de lo que experimentarán o puede ser la propia presentación del objetivo, incluso puede ser como uno de los protagonistas de la narrativa les invita a embarcarse en una aventura. En general, ese impacto lo visionan unos minutos antes de comenzar la experiencia y alguna vez se acompaña de un contrato.
El siguiente paso es identificar los objetivos didácticos y el número de retos. Si eres docente, este paso tendrás que hacerlo en primer lugar ya que es tu propósito para realizar un escape room. En este punto, el tiempo es crucial. Dependerá de cuánto tiempo tengamos para la experiencia el número de retos que se pueden diseñar. Para ello se dividen a los participantes en equipos
Establece las reglas de participación: el tiempo del que disponen, objetivo final, etc. 

Algunos de los elementos que se utilizan para la elaboración del juego son:
Candados de diferente formatos (direccional, numéricos, llaves (dan pie a utilizar imanes), de combinación, de letras, tipo caja fuerte.
Rotulador tinta invisible y linterna led.
Cajas de madera o de cartón.
Bolsitas multiusos, píldoras para guardar secretos emocionales, cuentas para escribir códigos,formas de goma eva para códigos, papeles especiales
Códigos de alfabetos: Morse , Signos, Braile, Jeroglíficos, Alfanuméricos, César, Con imágenes.
Experimentos: con imanes para encontrar llaves o abrir candados, con agua (algo flota con mensaje), espejos (algo oculto escrito)…
Puzzles personalizables, mapasApps: HideSee, Snotes.

En estos talleres el objetivo tras la experiencia de Escape es que reflexionen sobre lo que ha sucedido y sean conscientes de todo lo que implica este tipo de actividad. 

Creo que este tipo de iniciativa supone una gran propuesta por parte de los docentes y una manera genial de hacer que todos los niños se sientan participativos y activos con su aprendizaje.


Si te ha picado un poco la curiosidad, aquí te dejo un grupo de telegram para que puedas informarte mejor: https://t.me/EscapeRoomEdu

Aquí también te dejo un vídeo de un ejemplo de Escape Room por si os ha parecido interesante y queréis aprender un poco más: