¿Creatividad en la evaluación?
¿Es obligatorio que la evaluación sea numérica? ¿Creemos que diferenciar a nuestros alumnos por sus notas es la mejor manera de aprender?
Hay que replantear los principios de estos procedimientos, que ha sido uno de los pilares de la innovación educativa, relacionado íntimamente con la adquisición de competencias, a pesar de que las leyes no siempre han ayudado.
Hay que replantear los principios de estos procedimientos, que ha sido uno de los pilares de la innovación educativa, relacionado íntimamente con la adquisición de competencias, a pesar de que las leyes no siempre han ayudado.
La LOMCE, por ejemplo, establece que las calificaciones de Primaria deben ir del 1 al 10. Sin embargo, los expertos coinciden en que esta mera nota numérica proporciona muy poca información tanto al alumno como a los padres, por lo que se han propuesto nuevas maneras de medir la evolución en el rendimiento del estudiante.
Por ello deberíamos reflexionar todos si esta forma de evaluar que se sigue utilizando en nuestra educación, es la mejor manera para que nuestros alumnos se motiven a seguir aprendiendo. Según el profesor Ramón, un maestro de un colegio de Sevilla, que escribió un tweet, el cual se ha hecho viral; hay nuevas formas de evaluar que no solo representan asignaturas del currículum, pero sin embargo se ven reflejadas en el día a día.
Estas nuevas notas requieren un mayor compromiso por parte de los profesores a que quieran reforzar las cualidades humanas y los valores de los chicos, llamando a esta nueva materia como "Las otras notas".
Personalmente me alegra mucho leer artículos así de revolucionarios ya que la parte de la evaluación es una parte muy importante en la educación y en gran parte fruto de motivación o de frustración.
Cada vez más se ponen en practica nuevas formas de mirar la educación y hacer grandes progresos en las capacidades y competencias de los alumnos.
Aquí os dejo el link para el articulo sobre "las otras notas" de Ramón y un vídeo muy interesante por si os interesan las evaluaciones que están emergiendo para que se vayan poniendo en práctica esta fase de la enseñanza pero con un toque creativo.
Nos han evaluado a todos por igual desde pequeños y nos han impartido a todos las mismas asignaturas desde pequeños cuando cada uno tiene unas cualidades totalmente diferentes, Es como valorar a un pez y a un mono por subir un árbol, el pez sabe nadar y el mono no, pero eso dará igual por que la prueba es subir un árbol
ResponderEliminarNos han evaluado a todos por igual desde pequeños y nos han impartido a todos las mismas asignaturas desde pequeños cuando cada uno tiene unas cualidades totalmente diferentes, Es como valorar a un pez y a un mono por subir un árbol, el pez sabe nadar y el mono no, pero eso dará igual por que la prueba es subir un árbol
ResponderEliminarTienes toda la razón, por ello entre todos tenemos que abrir nuestra mente para poder evaluar de más formas y que se vaya propagando este pensamiento cada vez más. En mi opinión, llegará el día que no tengamos que hacer exámenes porque nuestros propios alumnos tendrán ganas de aprender algo nuevo sin que estén obligados a hacer cosas solo porque se acerca el exámen, o eso espero.
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